El nuevo curriculum educativo incluye el “hacking” desde primaria

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El nuevo curriculum educativo incluye el “hacking” desde primaria

Tras las nuevas negociaciones del gobierno con los distintos grupos para dar por concluída la reforma educativa tras la paralización del calendario de implantación de la LOMCE se ha detectado importantes cambios en el ámbito tecnológico.

Diversos expertos conocidos nos han revelado que se está creando un curriculum desde primaria, el cual no sólo contendrá una asignatura por año de obligada oferta, con 4 horas semanales (equiparable a Lengua o Matemáticas), sino que incluirá temática transversal, es decir, será “reforzada” en otras asignaturas como Conocimiento del Medio o Educación Musical. De esta manera, tendrá curriculum propio y cerrado, aunque también se tratará de manera transversal.

Según estas fuentes, la implantación del bilingüismo fue un primer paso para lograr futuras generaciones de profesionales. Si bien en esta primera “tanda” la idea era “saber inglés cueste lo que cueste”, en detrimento de asignaturas de ciencia, lo que nos posiciona dicha generación como excelentes trabajadores en complejos como EuroVegas (aunque el proyecto finalmente fracasó) o el nuevo recientemente anunciado mayor complejo de Europa que se planea en Torres de la Alameda (Madrid) por el grupo promotor Cordish.

Ahora, en esta nueva propuesta, una vez lograda la implantación “natural” del inglés, se pasará a potenciar las ciencias, pero no desde una perspectiva de ciencias puras, sino aplicadas y, como nos han comentado los contactos, focalizadas a la informática, donde desde primaria se focalizará en el hacking, y no en, como venía siendo tradicional, aprender a usar el Sistema Operativo dominante y su Suite Informática.

De este modo, en el nuevo curriculum de Primaria, se empezará con “Scratch” desde primero, un lenguaje de programación sencillo, focalizado para niños, pero sólo como base de “estructuración” del alumno, haciendo así un enfoque constructivista, para que empiece (recordemos desde primaria) a comprender lo básico en programación y a partir de tercero de primaria comenzar con Python y empezar a focalizarse en la programación “segura”, cuyo foco consistirá en el tratamiento correcto de excepciones y el análisis de éstas.

Ya en secundaria, el curriculum sigue con el uso de Kali Linux, distribución de dicho sistema operativo libre pero focalizada en la seguridad, con diversas herramientas.

Con todo esto, se espera que los alumnos lleguen a la universidad u otras salidas profesionales (especialmente Ejército, el cual está haciendo actualmente una gran inversión en el desarrollo de sus divisiones de Ciberdefensa), con altas capacidades en lo que el gobierno considera será una de las piedras angulares de la nueva economía y de la que el gobierno espera de España que sea un referente en 2025 (lo que algunos empiezan a denominar Marca i-España)

Desde los centros de formación del profesorado ya se han empezado a ofertar distintos cursos para que los profesores comiencen su reciclaje para esta nueva era pedagógica, aunque también se está valorando el poder pasar de una forma más fácil entre carreras diferentes a Magisterio a puestos de profesorado, sin tener que pasar por un CAP (Curso de Adaptación Pedagógica) de dos años como sucede ahora.

Más información en este enlace.

 

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